¿QUÉ ES ESTO DE LA EDAD MEDIA?
Y nosotros que pensábamos que el Imperio Romano (1º ESO) era invencible. Me han dicho en la calle que han llegado los visigodos, y que la vida ha cambiado radicalmente. Yo, que me encontraba en el templo de Afrodita, ahora veo que adoran a un dios único (llegó el Cristianismo, base de la civilización europea y clave para comprender los cambios políticos, sociales y culturales). Antes había muchos dioses, ahora sólo uno, cambian los gobiernos, la cultura, el régimen político, los nombres, el código jurídico, el arte, ¡vaya lío que tengo en la cabeza! A mí me dejáis de tanta tontería y decirme las cosas claras.
Pero, es que, ahora, para colmo, los musulmanes han invadido la Península Ibérica, y adoran a otro profeta (Mahoma) y a otro dios (Allah o Alá). Que si moriscos, mozárabes y mudéjares, que si almorávides y almohades, que sunníes y chíies, que si árabes y berebes, ¡con lo fácil que es ser del Madrid o del Barça!
Disculpad chicos/as, una curiosidad relacionada con la Edad Media, ¿cuántas veces habéis dicho «Jesús» al estornudar? Pues ya sabes que esta expresión proviene de la Edad Media.
En la Edad Media (ss. V – XV) el mundo cambió drásticamente. Ahora hablaremos de feudalismo, vasallaje, burguesía, Castilla, Reyes Católicos, Al – Andalus, Carlomagno, Medina Azahara, Mezquita de Córdoba, Alcazaba de Málaga, Maimónides, Jehuda – ha – Levy, Santo Tomás de Aquino, Alfonso X el Sabio, Mesta, gremios, arte románico, arte gótico, y así hasta que nos vayamos a casa a comer. Aunque no te lo creas, todos los días pasamos por nuestras calles por restos de la Edad Media, como la Torre del Oro. Otros inventos son fundamentales en la actualidad, como el papel, la imprenta, las primeras armas de fuego, el vidrio, el reloj o la brújula (el Google Maps medieval).
La Edad Media es un período de 1.000 años. No era igual vivir en una ciudad visigoda del siglo VI, como Toledo o Sevilla (Madrid ni existía), que hacerlo en una urbe del siglo XV del Reino de Castilla, como Valladolid. También estudiaremos el esplendor y el progreso material y espiritual de Al – Andalus, una época llena de intrigas, secretos, traiciones, desarrollo (arte, medicina, astronomía, filosofía, política, etc.)…una época que no dejó a nadie indiferente, como a los viajeros que viajaban a Andalucía en el siglo XIX buscando el exotismo del pasado árabe, y si no hazte una pregunta, ¿cuánta gente visita La Giralda o la Alhambra?
Hablaremos de épocas, acontecimientos, guerras, luchas por el poder, inventos revolucionarios, grandes visionarios, entre otras cosas. Y te estarás preguntando, ¿cuántas mujeres hemos nombrado? Por ahora ninguna, pero, tranquilo/a, que vamos a ver que hay muchas mujeres relevantes, como Beatriz Galindo, que nada más y nada menos era la mano derecha y la institutriz de Isabel la Católica.
Por último, muchas veces nos preguntamos para qué sirve la Historia y, entre otras respuestas, una puede ser para conocer quiénes somos hoy, de dónde venimos, cuál será nuestro futuro, incluso encontrar trabajo gracias a la Historia. Pero, una muy interesante, es para corregir mitos que existen y que no son verdad. ¿Por qué Franco, en el siglo XX, eligió utilizar el águila en su escudo?
PROYECTOS
Se pueden plantear una gran variedad de proyectos y de trabajos cooperativos, en las que se pueden intercalar y combinar gamificación, ABP (proyectos y problemas), Visual Thinking, entre otros. Algunas ideas son las siguientes:
- Construir un cómic vivo sobre la Edad Media (Book Creator / Explain Everything / Chatter Pix)
- Convertirse en los youtubers de la Edad Media. Se le puede dar difusión por Twitter.
- Redactar un periódico de la Edad Media, con acontecimientos, noticias, sucesos, ofertas de empleo, cartas al director, portada, editorial, contraportada. Se puede emplear, por ejemplo, Canva.
- Telediario: contar las noticias más relevantes de un tema en concreto o de la Edad Media. Se puede abordar desde diferentes puntos de vista, dependerá de si se elabora desde Al – Andalus o desde un reino cristiano. www.touchcast.com e Imovie (grabación de vídeo) / http://www.wevideo.com (edición de vídeo).
- Reporteros de la Historia: similar al anterior, pero ahora tú eres un periodista que viaja al pasado medieval. Grabaréis podcast.
- Camino de Santiago: se divide en etapas, y cada grupo expone los principales monumentos e hitos.
- Vidrieras góticas: para decorar las ventanas de la clase. Cartulina negra y papel transparente de colores para los cristales. Otra opción es utilizar rotuladores especiales para decorar los cristales.
- Eres un artista: mediante Corel Draw, se pueden elegir obras de arte medievales, de forma que lo divide en tantas cuadrículas como alumnos/as haya en el aula. Luego, cada discente pinta cada cuadrícula.
- Búsqueda del tesoro: en este caso, se programan varias actividades que permitirán ir descubriendo nuevos conceptos y desbloqueando secretos. Tendrán que tener un pasaporte que irán sellando a medida que logren acertar y encontrar las respuestas / misterios. Al final, ganará el equipo que logre desbloquear todos los secretos. El premio será…
- ¡Diseña tu museo!: ¿aburrido/a de ir a los museos y no parar de bostezar? Pues ahora tienes la oportunidad para diseñar tu propio museo. Diseña el folleto, el plano, las obras obras artísticas más representativas (con su explicación histórica). Incluye, si quieres, para que sea más divertido, una «búsqueda del tesoro». Las herramientas que puedes usar son: Timeline, Minecraft, Kahoot!. Al final haz un vídeo resumen.
- Viaja al pasado: crear una guía histórica / artística con Canva un paseo histórico y artístico a lo largo de la Edad Media. Haz de anfitrión a tus amigos/as y a toda aquella persona que desee viajar al pasado. Incluye un eje cronológico (Explain Everything). Preséntalo de forma amena, puedes tomar tu inspiración a partir de revistas como National Geographic (Historia), Lonely Planet, Descubrir el Arte, Historia y Vida, Muy Historia, Desperta Ferro, Clic Historia, Muy interesante, etc.
- Tu Trivial de la Edad Media: ¿conoces este juego? Se formarán grupos, de 3 – 4 miembros, cada uno con una temática diferente. Seleccionarán las preguntas más destacables del temario, desde qué son los Concilios (visigodos de Toledo) hasta la Guerra de Granada de los RR.CC. Jugaremos al trivial, ¡el auténtico trivial medieval!
- Héroe / heroína medieval: utilizando el Aprendizaje basado en problemas (ABP), tendrás que resolver un problema del pasado. Varios ejemplos pueden ser la defensa de Granada ante el ejército de los Reyes Católicos, cómo construir la catedral más alta del mundo (pensemos en León o en Burgos) o la dificultad que tuvo Mahoma para predicar su fe ante la oposición de los comerciantes mequíes.
- ¿Cuánto sabes de la Edad Media?: ¿seguro que sabes más que un estudiante de ESO? Se confeccionarán preguntas de los temas medievales y se hará una encuesta a amigos/as, conocidos/as, familiares, desconocidos/as. Seréis periodistas y embajadores de la Historia.
- Feria medieval: en muchos pueblos de nuestro país hay ferias medievales, donde viajar al pasado y sentir la historia. Montaréis stands donde mostrar cómo se vivía en la época, qué se comía, qué se inventaba, con qué se comerciaba y se ganaba el dinero, qué conflictos había, etc.
Se pueden elegir multitud de opciones. Los últimos creados son el Trivial medieval, que abarca toda la Edad Media, y varios trabajos cooperativos, menos extensos, en los que se han creado una mezquita o un juego de la Oca, versión civilización musulmana o un diario de una mujer musulmana. Ahora bien, les presenté a cada grupo de trabajo varias alternativas de trabajo –>
Proyecto – Edad Media (FERIA MEDIEVAL): Proyecto Edad Media (documento word)
En todos los casos, el objetivo era trabajar en grupo (3 – 4 miembros), trabajar varias temáticas (sociedad, economía, cultura y ciencia, arte, política y religión) para construir una visión global e interrelacionar los contenidos.
Una vez que los grupos iban construyendo sus contenidos, se reunían con otros grupos para compartir la información (tutoría entre iguales). Se les evaluaba mediante una rúbrica, en la que tenía en cuenta varios ítems: cuaderno de seguimiento, información del trabajo, exposición oral y orden – presentación. Además, un examen tipo test.
Referencias web para el trabajo: Referencias web
El TRIVIAL MEDIEVAL (IES MARTÍN ALDEHUELA, 2017 – 2018), llevó su tiempo. Al principio parecía un poco caótico, pero, enseguida, lograron ponerse las pilas:
A la vez que se iba construyendo el tablero para el juego, los grupos iban confeccionando las preguntas. El resultado fue el siguiente:
Otros trabajos son los siguientes (sólo para la unidad de Civilización musulmana): La Oca musulmana.
Creación de una mezquita:
Diario de una mujer musulmana:
Málaga árabe (urbanismo):
A continuación, los conceptos (que trabajamos en clase), los artículos de prensa, los recursos web y los vídeos. Los de la Edad Media son del tema 5 al tema 9 (GUÍA DEL CURSO):
RECURSOS (TEMAS 5 – 9)
Vídeos (tema 5):
Roma en realidad virtual 360º: Google Maps.
Caída de Roma (Flipped classroom: La cuna de Halicarnaso – YouTube, 9’47’’):
Santa Sofía (Academia Play – YouTube, 2’34’’): https://www.youtube.com/watch?v=L2yyVi24GHg
Imperio Bizantino (Flipped classroom: La cuna de Halicarnaso – YouTube, 11’10’’): https://www.youtube.com/watch?v=8QzojxBgsso
Imperio Bizantino (Educatina – YouTube, 10’43’’):
Imperio Carolingio (Flipped classroom: La cuna de Halicarnaso – YouTube, 11’52’’):
Edad Media en 10 minutos (en este tema: de la caída de Roma al Imperio Carolingio) – Academia Play, YouTube, 10’40’’):
Vídeos (tema 6):
- Al – Andalus (explicación del tema: Rosa Liarte – YouTube, 25’09’’):
- Islam en la Edad Media (Flipped classroom – La Cuna de Halicarnaso, YouTube, 14’59’’):
- El Islam (Arte Historia – YouTube, 10’33’’):
- La expansión del Islam (Arte Historia – YouTube, 1’44’):
- La religión islámica (Arte Historia – YouTube, 1’55’’):
- Medina Azahara (Arte Historia – YouTube, 1’39’’):
- Mezquita de Córdoba (Arte Historia – YouTube, 3’02’’):
- Mezquita de Córdoba (Canal Sur – YouTube, 3’49’’):
- Alhambra (Arte Historia – YouTube, 2’31’’):
- Alhambra (Arte Historia – YouTube, 2’47’’):
- Alhambra (Arte Historia – YouTube, 2’39’’):
- Alhambra: bajo tierra (YouTube, 7’37’’):
- Al – Andalus / Alhambra (Hispan TV – YouTube, 30’41’’):
- Historia de Al – Andalus (YouTube, 30’12’’):
- Diferencia entre árabe, musulmán, islámico y yihadista (YouTube, 2’55’’):
- Mi velo, mi decisión: Fátima Ezzahara (TED, YouTube, 10’):
- Frases célebres de Mahona (YouTube, 2’13’’):
- El profeta Mahoma (Reporteros de la Historia – YouTube, 2’57’’):
- Canto a la oración (Ramadán – Youtube, 4’41’’):
- Canto a la oración (YouTube, 2’13’’):
- Mezquitas del mundo (YouTube, 7’35’’):
- Sociedad y cultura: bodas tradicionales (YouTube, 0’57’’):
- Sociedad y cultura: mujer y biblioteca (YouTube, 1’46’’):
- Al – Andalus (formación del emirato): La Cuna de Halicarnaso, YouTube, 13’17’’):
- Al – Andalus (del califato al reino nazarí): La Cuna de Halicarnaso, YouTube, 15’44’’):
- Al – Andalus (sociedad): La Cuna de Halicarnaso, YouTube, 10’53’’:
- Al – Andalus (cultura y ciencia): La Cuna de Halicarnaso, YouTube, 10’04’’):
Vídeos (temas 7, 8 y 9):
FEUDALISMO
- ¿Qué es el feudalismo? (La cuna de Halicarnaso – YouTube, 10’05’’):
- La sociedad feudal I: monarquía y nobleza (La cuna de Halicarnaso – YouTube, 11’59’’):
- La sociedad feudal II: clero y estado llano (La cuna de Halicarnaso – YouTube, 10’44’’):
- Economía feudal y cultura monástica (La cuna de Halicarnaso – YouTube, 13’12’’):
- Castillo medieval (Arte Historia – YouTube, 2’10’’):
- Monasterios medievales (Arte Historia – YouTube, 1’30’’):
- La feudalización de Europa (Arte Historia – YouTube, 7’25’’):
- Las Cruzadas (Arte Historia – YouTube, 4’19’’):
- La época de las Cruzadas (Arte Historia – YouTube, 6’17’’):
- Mujer (feudalismo – YouTube, 4’21’’):
- Leyenda de Santiago Apóstol y el caballo blanco de Santiago (YouTube, 9’33’’):
EDAD MEDIA (SIGLOS XI – XV)
- Arquitectura gótica (Academia Play – YouTube, 1’32’’):
- Catedral de Notre Dame (Academia Play – YouTube, 2’22’’):
- La Baja Edad Media I: el año 1000 (La cuna de Halicarnaso – YouTube, 11’51’’):
- La Baja Edad Media II: el renacer de las ciudades (La cuna de Halicarnaso – YouTube, 14’54’’):
- La Baja Edad Media III: el final del feudalismo y las cruzadas (La cuna de Halicarnaso – YouTube, 15’47’’):
- La Baja Edad Media IV: la crisis del siglo XV (La cuna de Halicarnaso – YouTube, 12’30’’):
- V centenario del fallecimiento de Fernando el Católico (Academia Play – YouTube, 0’44’’):
- Historia de España: economía de la Baja Edad Media (Arte Historia – YouTube, 1’40’’):
- Historia de España: expansión cristiana (Arte Historia – YouTube, 2’56’’):
- Arte románico y gótico (Catedral de Santiago: Arte Historia – YouTube, 8’20’’):
- Órdenes militares (Calatrava la Nueva – arte gótico):
- El renacer urbano de Europa (Rosa Liarte – YouTube, 33’24’’):
Recursos web (tema 5):
–> Para empezar y conectar con 1º ESO: legado del Imperio Romano:
http://lab.rtve.es/ingenieria-romana/realidad-virtual
Blog de Rosa Liarte (Imperio Carolingio):
Buscar en leccionesdehistoria.com –> cursos –> 2º ESO –> Imperio Carolingio.
Fuego bizantino, resistente al agua:
http://www.lacunadehalicarnaso.com/2011/05/que-era-el-fuego-bizantino.html
Santa Sofía y arte bizantino de Rávena en realidad virtual 360º:
Google Maps.
https://www.360tr.com/34_istanbul/ayasofya/english/#
Carlomagno:
http://www.nationalgeographic.com.es/historia/actualidad/aquisgran-celebra-el-ano-de-carlomagno_8338
Carlomagno (cómic):
http://socialsaferreirol.blogspot.com.es/2013/02/comic-sobre-carlomagno.html
Palacio de Aquisgrán:
Google Maps.
Recursos web (tema 6):
- Atlas histórico mundial:
http://geacron.com/home-es/?lang=es
- Arte musulmán:
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/ver_arquitectura/arte_islam/islam.html
- Preguntas del Islam (quizz):
http://www.franciscobernad.es/islam/islam_avalu.htm
- Preguntas de Al – Andalus (quizz):
http://www.franciscobernad.es/al-andalus/evaluacion_alandalus.htm
- Completa los huecos:
http://www.franciscobernad.es/al-andalus/alandalus.htm
- Mapa conceptual del arte hispanomusulmán:
http://www.claseshistoria.com/guillermo/c-mpasarte/hispanomusulmanresumen.html
- Ejercicios de arte hispanomusulmán:
http://www.claseshistoria.com/guillermo/ejercicios-estilos/hispanomusulman.html
- Ramadán (Europa Press):
- Medicina:
http://www.nationalgeographic.com.es/historia/grandes-reportajes/medicos-del-islam_8595/4
- Sociedad y mujer (saudí activista):
- Cultura (las construcciones arquitectónicas):
http://editorial.cda.ulpgc.es/estructuras/construccion/1_historia/17_islamica/index.htm
- Contexto histórico / arte hispano-musulmán (mapa conceptual):
http://www.claseshistoria.com/guillermo/c-mpasarte/hispanomusulmanresumen.html
- Arte hispanomusulmán (cuestionario):
http://www.claseshistoria.com/guillermo/ejercicios-estilos/hispanomusulman.html
- Al – Andalus (cuestionario):
http://www.franciscobernad.es/al-andalus/evaluacion_alandalus.htm
Recursos web (temas 7, 8 y 9):
- Atlas histórico mundial:
http://geacron.com/home-es/?lang=es
- Mujer (feudalismo):
http://www.arteguias.com/mujeredadmedia.htm
- Mujer (feudalismo):
https://www.arteguias.com/mujeredadmedia.htm
- Mujer (feudalismo – Derecho de Pernada):
https://es.wikipedia.org/wiki/Derecho_de_pernada
- Arte prerrománico:
http://www.xn--espaaescultura-tnb.es/es/rutas_culturales/ruta_prerromanico_asturiano.html
- Arte prerrománico (turismo):
https://www.turismoasturias.es/cultura/prerromanico
- Ciencia y tecnología en la Alta Edad Media (501 – 1100):
- Batalla de Clavijo: la leyenda del caballo blanco de Santiago:
http://www.abc.es/20120725/archivo/abci-santiago-apostol-clavijo-batalla-201207221923.html
Recursos web (guías virtuales) – tema 6:
- https://www.alhambra.org/mapa-virtual-alhambra.html
- https://mezquita-catedraldecordoba.es/
- Google Maps à Mezquita de Córdoba, Alhambra, Reales Alcázares de Sevilla, Torre del Oro, Giralda, Alcazaba de Málaga, etc.
- http://www.xn--espaaescultura-tnb.es/es/elementos_3D/index.html (Ruta virtual: Alhambra, Giralda).
- http://viewer.spainisculture.com/hdimages/Alhambra/index.html?lang=es&__utma=1.678177804.1499940452.1499940452.1499940452.1&__utmb=1.2.9.1499940454251&__utmc=1&__utmx=-&__utmz=1.1499940452.1.1.utmcsr=(direct)|utmccn=(direct)|utmcmd=(none)&__utmv=-&__utmk=191588010 (Alhambra en 360º, ruta virtual).
- http://www.alcazarsevilla.org/visita-virtual/ (Alcázar de Sevilla, 360º – visita virtual).
Recursos web (guías virtuales) – temas 7, 8 y 9:
FEUDALISMO
- Google Maps + buscar monumento.
- Prerrománico y románico:
EDAD MEDIA (SIGLOS XI – XV)
- Aragón virtual (rutas del románico en 360º):
- Turismo de Castilla y León (románico y gótico en 360º):
http://www.turismocastillayleon.com/es/servicios/visitas-virtuales
- Notre Dame en 360º – YouTube (arte gótico):
- Calatrava la Nueva (360º – 3D):
http://www.castillodecalatrava.com/p/calatrava-la-nueva.html
BANCO DE IMÁGENES
TEMA 5: VISIGODOS, PUEBLOS GERMANOS, BIZANTINOS y CAROLINGIOS (ALTA EDAD MEDIA):
Imperio Romano – crisis y legado:
Imperio Bizantino:
Pueblos germánicos – visigodos:
Imperio Carolingio:
TEMA 6: IMPERIO ISLÁMICO y AL – ANDALUS
POLÍTICA, SOCIEDAD, ECONOMÍA, CULTURA, CIENCIA, URBANISMO, RELIGIÓN, ARTE.
TEMA 7: ALTA EDAD MEDIA (ss. V – IX)
POLÍTICA, SOCIEDAD, ECONOMÍA, CULTURA, CIENCIA, URBANISMO, RELIGIÓN, ARTE.
TEMA 8: BAJA EDAD MEDIA (ss. X – XV)
POLÍTICA, SOCIEDAD, ECONOMÍA, CULTURA, CIENCIA, URBANISMO, RELIGIÓN, ARTE.
TEMA 9: ARTE MEDIEVAL (ROMÁNICO, GÓTICO)
CULTURA MEDIEVAL y ARTE ROMÁNICO
ARTE GÓTICO
HISTORIA - GEOGRAFÍA - ARTE 